近頃、絵本を作ったり、英語の単語の書き方を何度も尋ねたりと、英語への意欲はあるのに、日本語を「書く」のは積極的ではなく、「ひらがなもカタカナも書きたくない。」と興味を失っていたひめ(5歳)。
「これはまずい。」と思い、「書く」を促すおうち遊びを取り入れて見ました。
モンテッソーリの言語バスケット
イメージしたのは、モンテッソーリの乳児・幼児の言語教育に使われている「言語バスケット」(Language or Object Basket)
小さなカゴに様々な「物」を入れて、物の名前を覚えることを目的としています。
通常はテーマごと、(例えば、動物のバスケット、海の生き物のバスケット、果物、楽器...など)に物を集めます。
ひらがなとカタカナを書く・覚える
今回の目的は3つ。
- 5歳ひめの「文字を書く」ことを促す
- 3歳ぽぽの「日本語の名称を覚える」ことを促す
- 2人が喜んで取り組むもの
ということで決めたのが、この方法です。
- 「あ」から順番に「あいうえお」順で家の中にあるものを集めてもらう
- ルールは「カゴに入るサイズのもの」
- 「物」が集まったら、ひめに「物」の名前を書いてもらう
- ぽぽに名前を教える
- 「物」を部屋の中に隠し、「宝物探し」をする
もの集め
実際に集めた「物」がこちらです。
本物が入っていたり、カードだったり、作ったものだったり、色々入っていますが、本人達が思いついたものをできるだけ入れ、思いつかないときは「しりとり」で検索してみたり。
意外と色々な物が家に溢れていることを実感しながら、「もの集め」をしました。
宝探しゲーム
ひらがな・カタカナの書く練習をしてほしい私の思いとは裏腹に、子どもたちの目的は「宝探し」ゲーム。
家の中に集めた「物」を見えるように隠し、それを探す、という単純なゲームですが、子ども達は大盛り上がり。
自分の辞書
終わった文字を書いた紙は、穴あけパンチで穴をあけ、カードリングでまとめています。
自分だけの「辞書」が出来上がり!
遊びの効果
この「言語バスケット」を使った遊びを始めてから、明らかに日本語への苦手意識がなくなったひめ。
まだまだ英語を書いている時間の方が長いですが、自ら日本語を書く時間も増えてきました。
なんだか静かに作ってるなぁ、と思っていると、
「ママ、みて〜!!」と持ってきたのがこちら。
海の生き物の絵を描いて、日本語も書いてみたそうです。
ママ、感動(涙)
まだまだ鏡文字もありますが、今はあえて指摘しません。
「カタカナもかけるようになったよ!今度は漢字も書きたい!!」と意欲満々なので、このまま継続して、本人のやる気を維持できればなと思います。
アルファベットバージョンで集めれば、英語を覚えるのにもいいですよ♪
ちょっとした働きかけはやっぱり大事だなと思った、言語バスケットの遊びでした。