近頃お料理に目覚めた5歳ひめ。
計量カップや計量スプーンで容量を量る機会が増えてきました。
でも、1カップ、1/2カップ、1/3カップ、1/4カップなどの容量の意味は理解していない様子だったので、「容量を量る」アクティビティをすることにしました。
容量を測る
今回の目的は、「容量を量る」という概念を意識すること。
そして、1/2カップが2回で1カップになる、など分数の概念を理解することです。
ml（ミリリットル）などの単位は難しいので、今回は教えませんでした。
「水のかさ」は小学2年生で習うようです。
お米を量る
ひとつめのアクティビティは、レインボーライスを用意しました。
どっちがたくさん入る？
二つの大きさの違う容器を用意し、それぞれ、どちらがたくさん入るか予想してもらいます。
「予想する」のがとても大事！
予想することで、目的がはっきりするのと同時に本人のやる気も上がります。
そして、1/4カップの計量カップを使って何回入るか数えてもらいました。
ひめの予想通り、口の大きいサンドイッチ容器にたくさん入りました。
そのあとは、もっと大きな瓶に入れたり、違う容器でも試していたひめ。口が小さくても深さがある瓶にはたくさん入ることに気づき、「わぁ〜！こっちはもっといっぱい入った！」と目をキラキラ。
大人であればすぐにわかるようなことも、子どもにとっては大きな発見です。
実際に手を動かして体験することで、より理解が深まることを感じる瞬間でした。
1カップにするには？
1/2カップ、1/3カップ、1/4カップをそれぞれ何回入れれば、1カップになるか予想してもらいます。
実際に入れてもらい、何回必要か数えます。
予想が外れて、「あれ〜？？」という顔のひめ。
でも、しばらくすると、1/2カップは2回、1/3カップは3回、1/4カップは4回と、同じ数字になっていることに気がつきました。
そして、最後に「1カップがなくても、小さいカップがあれば量れるんだね。」とニッコリ。
そう。
それに気づいて欲しかったの。
水を量る
1週間後、今度は「液体を量る」アクティビティを用意しました。
わかりやすいようにフードカラーで色をつけていますが、お水そのままでもだいじょうぶです。
1/2カップを使って水を量り、瓶に入れ、目盛りをつけてもらいます。
それを二回繰り返した後は、一旦水を捨て、今度は1カップで量ってもらいます。
1/2カップを2回入れた時の目盛りと同じになるのを確認して、「同じになった！！」と嬉しそうなひめ。
こんな単純なことも、子どもにとっては新鮮なんですね。
「実際に手を動かして確認する」ということの大切さをつくづくと実感します。
おまけ
「容量を量る」アクティビティのあとは、ポンポンを入れて、「すくう」遊び。
これまたとっても単純な遊びですが、子ども受け良し。
3歳ぽぽに、と思って用意しましたが、ひめも楽しんでいました。
「容量を量る」という概念の理解を促しながら、センサリープレイ も楽しめるこのアクティビティ。簡単に用意できるので、ぜひ試して見てくださいね。
